分级读物（Graded Reader）的实质就是“搭梯子”，让孩子的阅读一级一级地顺着往上走，直到实现独立阅读、享受阅读。
它是根据孩子们不同的英文水平写就的，是国外孩子学语言、练阅读的必备用书。这些分级读物一般出自教育专家之手，或由专业出版社组织编写。和普通绘本不同的是，分级读物更加系统和成体系，每本书的词汇量、句式难度都考虑到相对应年龄层次孩子的英文水平和认知能力。
这种特征也和分级读物的核心功能密切相关：帮助孩子循序渐进地学语言、培养英语阅读能力。打个这样的比方吧，如果把英文阅读当做吃饭，那么普通绘本就像餐后甜点，好吃，但只能解解馋不能当主食；而分级阅读就像一日三餐，不仅管饱，还为身体提供必需的能量、维生素等各种营养。
2、怎么用分级读物？
孩子适合读哪个级别的读物，和他的语言能力有关。同年级一样大的孩子，很可能在不同的阅读等级上。那市面上那么多分级读物，怎么给孩子选？
总的原则就两个：
盯住大品牌
盯住大型教育/教材类型出版社、大教育品牌，对于如何教孩子阅读、如何让孩子阅读，它们已经攒了几十年的经验了。最大的好处就是已经有全球各地的小朋友亲测有效。
分级读物设计的初衷就是为学语言、学知识作准备，科学性、适合性肯定不差，大牌的分级读物更是从孩子的视角出发，考虑了各个年龄阶段、各类个性爱好的孩子，兼顾了孩子的认知需要。此外，趣味性也是这些大牌读物下了几十年功夫的地方，毕竟对全天下的孩子来说，兴趣都是第一生产力。
盯住大品牌的分级读物，你担心的就不是孩子喜不喜欢的问题了，而是“更喜欢哪套”的问题了。
千万别死磕
阅读是要死磕的，但千万别死磕一个套系、一个类型！
在美国这边图书馆的分级读物区里一看，你会发现很“混乱”。市面上主流的分级读物品牌，全都混在一起。不过，同一年龄段的、同一个级别的会放在一起方便拿取，因为家长给孩子选书借书基本不会完全按照套系来选，而是根据内容和级别来选。
同样，逃逃学校每个教室都有一个图书角，里面摆满了各种品牌各种类型的分级读物，孩子想读哪本就拿哪本就行。老师给班上每位孩子都准备了一个Reading Folder阅读文件夹，上面标明孩子现阶段适合读的级别。这个文件夹是老师和家长沟通孩子阅读水平的桥梁，每周从学校拿回来的分级读本装在这里面，里面还有孩子的阅读书目、时间记录表，老师会定期根据孩子的阅读水平来调整孩子的阅读级别。
所以，与其死磕一套书，不如给娃搬回一座图书馆。如果家长的育娃目标很明确，就是想抓住语言黄金期提早搞定英语，那大品牌的分级读物全都推荐，没必要一定要读完哪一套，而是能多读就尽量多读、多涉猎。
3、必读的分级读物系列
进入正文了，我从主流的分级读物里，挑出了我心中觉得必读的7个系列：
01
·牛津树
02
·兰登
03
·RAZ
04
·I CAN READ
05
06
·海尼曼
07
·国家地理少儿版
每一个分级品牌，我按照建议年龄、一句话评价、概述、内容&分级、特点5个方面展开来说。对了，今天的文章没有什么槽点……每个系列都是盛誉全球的经典了，各有特点，很难挑出什么瑕疵，如果条件、时间允许的话，最好都读读。
篇幅有限，今天先说前四个。
01
老牌经典系列
“我们不一样！”
牛津树和兰登，虽说都是大佬，但两位大佬的风格太不一样了（当然，多且贵，都是一样的），一个“土”，捣蛋逗猫遛狗，十分接地气；一个“洋”，图文如诗如画，边读边拉高审美level。
但两位的江湖地位太高啦，前者是英系老大，后者是美系老大，一位是全球孩子心中的No.1，一位是全美老师的一致pick。同时，由于各自对应的是英国、美国的教学大纲，所以…这两国的学校会尤其偏爱自家的那套~
Ok，我们来看看这两位大佬。
英系老大：
牛津阅读树 Oxford Reading Tree
建议年龄：2岁-12岁
一句话评价：
让孩子最过瘾的一套、趣味性最最最强的分级读物。
了解牛津树
它的名字，几乎就能概括它的所有。牛津树，牛，是牛气的牛；牛津，是大家都知道的那个牛津；树，是指它的所有读物，类似树干一样，一节一节拾级而上。
这么说吧，如果“Friends/老友记”是我们那代人学口语一定要看的美剧，那牛津树，就是孩子英语启蒙一定要读的分级读物。牛津树也是逃逃和我的最爱，国外的幼儿园、小学，国内很多国际学校，用的都是牛津树，口碑好，体系强大，非常值得专门出一篇文章细掰（又挖坑？）
牛津树很大一部分主要讲的是一家五口+一只小狗的日常，一册一个完整故事，小朋友读牛津树就像成年人追剧一样，必须看完才肯罢休。书中的一些“台词”也很上头，这么多年了逃逃现在还时不时蹦那句怪腔怪调的“Oh No!”。
牛津树里还有英语国家的文化小知识，一边学语言一边把文化也入门了，读本里有很多日常对话的措辞，所以，看牛津树长大的孩子，地道的口语表达，不成问题。
内容&分级
说到分级，牛津树可谓是把分级做到极致的代表了。它的分级标准，主要是根据英国国家制定的小学英语课程教学标准（national curriculum）来划定的。不仅考虑到了孩子的阅读怎么起步，甚至连后面的路，都帮孩子安排好了。
看下面这棵树就好。从树根到树冠，一共16个级别。其中，第1级到第11级系列叫做 Reading Tree，孩子的阅读水平达到11级的时候，就应该可以非常自信（confident reader）、通畅地（fluent reader）阅读同等水平的故事书、报章、诗歌等等。从第12级开始，系列名称变成 TreeTops（第12级到16级），相当于孩子的水平已经达到树顶了，接下来主要是根据构建好的阅读计划，在树顶上读更多的书壮大词汇量、扩大知识面。
这棵树，fiction（故事类）和non-fiction（非故事类）的书各占一半。虚线下一半是启蒙阶段（stage1-stage 9）, 虚线上一半是进阶阶段 (stage 10-stage 16) 。
一纵一横把树分成了四个部分，其中右下方，我用黄色方框框出来这个区域的书，启蒙阶段的故事类，就是目前国内最流行的部分，也是主人公Biff（双胞胎妹妹）, Chip（双胞胎哥哥）, Kipper（弟弟）, Mum（妈妈）, Dad（爸爸）还有他们那条可爱的小狗 Floppy的日常故事。故事主线非常清晰。
这个区域里的书，stage1-3，适合2-6岁；stage4-6适合3-8岁；从stage5开始，kipper获得了一把神奇钥匙，于是增加了冒险、穿越等情节，适合5岁以上的孩子，读到12岁没有问题。国内市面上大家常见《Read With Biff, Chip & Kipper》这套就是属于这个区域，适合2-8岁的孩子看。
鉴于牛津树实在太庞大了，每个级别又分成许多大系列小系列，大家可以到这里查查，根据年龄、主题来细细挑选↓
牛津树的特点
1、够日常，学了立马可以用
牛津树最大的特点就是“亲切”，我认为这也是它久居神坛的重要原因。因为它讲的就是一家人的日常故事，从身边的事物开始，这是非英文母语孩子学习英语的最好切入点。
穿衣服、做饭、打扫卫生、野餐、狗狗捣蛋、在院子里玩、出门玩、和邻居小朋友一起玩……听起来有点土味，但这就是最贴近孩子的日常，够接地气，让孩子忍不住想要走进了解。
2、够有趣，小小孩也能坚持读下去
牛津树的另一个特点是相当有趣，每一本书都是一个令人哈哈大笑的小故事，除了主故事的趣味性以外，时不时还会抖些“小机灵”。比如在《Floppy Did This!》这本书里，孩子一边读，还可以一边在每页找出一支小画笔，这种别出心裁的“小把戏“在很多故事里都有。
还有，当一家人在后院玩耍的时候，总有一个默默吃瓜的邻居出现，家里有牛津树的话，大家也可以拿出书来找找这个彩蛋~
国外很多图书馆的儿童读书俱乐部，还时不时会搞一次寻找“牛津树中的彩蛋”活动^_^
找到吃瓜邻居了吗？
3、够完整，一本一条完整故事线一个重要句型
牛津树的每本书，都是1-2个独立完整的小故事，跟情景剧特别像，只要在一个stage里，随手拿起一本，翻开都是可以往下读的。
低级别的读本里，一个故事里通常有一个重要句型（或词汇），它们通常会在相近的两到三本中重复出现，孩子很容易就能记住。而且还会通过反复和一家人的趣事挂上钩的方式，让孩子在情景中积累词汇/句型。
此外，牛津树整个系列包含了story, phonics, reading, writing，一步一步提升孩子的能力。
4、指导足够多，家长好上手
每本书的前面都亲子共读的tips， 尾页有小游戏。家长和孩子共读，或者需要“抽查”看孩子记住了没时，就可以根据书前后的内容，来当做“教案”。
每个故事结束时，还有几个“考考你”的小问题，特别适合亲子讨论，还能帮助孩子理解故事的内容。
逃逃刚开始学英语那会儿，我们家甚至把牛津树里的故事，当做家庭小剧场的脚本，一家三口通过表演的形式，用对白、夸张的肢体语言，帮助逃逃精读一个故事。（可惜人数不够，需要一人饰两角…）
综上，如果不知道怎么给孩子开始阅读，选牛津树；如果你今天没想好读什么，读牛津树。孩子对英语开始感兴趣，一定是从牛津树开始的。
综上，如果不知道怎么给孩子开启阅读，选牛津树；如果今天没想好读什么，读牛津树。孩子对英语开始感兴趣，一定是从牛津树开始的。
高冷的兰登走来了，它从头到脚，处处都显示着对牛津树的“挑衅”——“我们不一样！我们不一样！”
美系老大：
兰登 Step into Reading
适合年龄：3岁-12岁
一句话评价：
最具美感、朗朗上口的分级读物
了解兰登
兰登Step Into Reading来自世界上最大的童书出版商兰登书屋，著名的苏斯博士作品、贝贝熊系列、托马斯、斯凯瑞金色童书系列都是兰登出品的。作为美系分级阅读的扛鼎之作，兰登的选材和编写全部都是根据美国新课标（CCSS）的要求来的，所以，它是美国老师们的必备书籍，逃逃读小学时阅读文件夹里经常装的就是兰登的读本。
怎么说呢，在美国老师、家长心里，畅销30多年的兰登，这个名字就是品质的象征。
内容&分级
兰登分为5个阶段，同样是个非常庞大的系统，官网里对怎么选择，有很明确的界定：
Level 1：适合幼儿园-学前，认识26个字母，且有意愿进行阅读的孩子。字体大，字词简单，押韵，可以从插图中找到线索。
Level 2：适合学前-1年级，对常见词有所积累，是简单句子和简单的故事，且能在帮助下完成阅读的孩子；
Level 3：适合1-3年级，已经可以进行自主阅读的孩子。书目大多选择有吸引力的角色、容易跟的情节、流行的话题。
不过，官方给出的对应年级，是针对英语母语孩子的，国内的小朋友如果从小按母语要求培养的，可以参考，否则，还是得根据实际水平适当调整。
目前在国内销售的兰登版本，每一个级别只有几十本书，但Step into Reading官网里，仅仅是level1的书目，就有200多本。而且，每个级别的书都在与时俱进地不断增加。比如上一次美国大选的时候，就增加了一本3阶段的希拉里传记。简言之，兰登永远买不完……
兰登的特点
1、美
美，是我对兰登最直观的印象，翻开兰登任一本书，都很美，而且美得很高级。
大部分分级读物，都是1、2名固定插画师（比如牛津树），而兰登是名家名作的大集合，比如1阶段《Watch Your Step》是著名的斯凯瑞金色童书，《The Snowman》是雷蒙布力格获得多项大奖的经典作品……
（左右滑动查看更多）
它的文字更美，韵律性极强，从小用最美的语言来熏陶的孩子，文学功底不可能差。由此，阅读的品味也比旁人高一截。
大家可以来品品这本《I Like Stars》（我喜欢星星），它和大名鼎鼎的《Good night, Moon》(晚安，月亮)是同一位作者，大家感受一下。
星星像一颗子弹，越过那淼淼黑夜之深；
星星是一道光芒，直照你脉脉明眸善睐。
(水平有限翻译得不理想，人家原文还是押韵的啊~~~)
美得和诗一样的兰登，是市面上唯一能唱出来的分级读物！尤其是它的第1阶段，词汇简单句型重复加上充满节奏和韵律感，朗朗上口，非常适合启蒙自然拼读学习。给孩子读兰登的时候，也可以试试把书唱出来的方式，会有特别好的效果唷！
最赞的是兰登的官方配套音频！我建议不管目前手头上有没有书都可以下回来让孩子听听，每本书配有5个音频，其中的Song（歌曲）和Chant（咏诵）用来磨耳朵再适合不过了。
我们给大家准备了一些兰登分级读物的音频，在后台回复“兰登”就可以领取。
2、全
兰登把语言和知识性学习结合得很好，主题非常全面，从第2阶段起，有经典童话、幼儿数学、励志故事和科普（天文、地理、人文、科学）读物等等，孩子可以一边学语言，一边开眼界。
第2级提到了分数的概念
此外，兰登的每个级别都有Non-fiction阅读，内容和主题结合了幼儿园大班至小学低年级孩子多元知识学习（数学、日常生活、科学、写作等），这对正处于什么都好奇都想知道的年龄段的孩子吸引力特别大。
再次提醒大家一下，Non-fiction非故事书的阅读习惯一定要从小就开始培养。4、5岁开始，就可以读Non-fiction了。
3、略难
兰登的读本，我建议至少认识26个字母、会一些简单词汇、开始表现出阅读倾向的孩子来读。零基础的孩子读起来会有点挑战，父母可以当做亲子阅读的绘本来共读。前面说了，兰登很美，主题很全，很值得细细品读。
兰登第2级的内容是这样：
第3级是这样：
到第4级是这样：
虽然零基础的娃不建议马上开始读，但用来磨耳朵却是再合适不过的精品、佳品，所以无论有无基础，都强烈推荐马上开始听！
综上，这位名门骄子，是分级读物里最美的，最好听的；阅读、审美、文学素养、磨耳朵可以一起培养；建议反复精读，不适合0基础。
前两个已经心痒痒了！先让草慢慢长，接下来，咱们进入——
02
牛娃必备系列
“我们都很刚！”
RAZ和I Can Read在分级读物中，个性和魅力都太强了，能命中有不同喜好的孩子。在这两位看来，如果孩子还没爱上阅读，一定只有一个原因，那就是还没读对孩子喜欢的主题or内容。
另外，这两位也很“刚”。一个关注英语学习的各项能力，一个讲清楚人生的道理，听起有点厉害，但准入门栏并不高，RAZ 3岁就可以读，I Can Read，1岁以上就可以！
BUT，和前面的两位“大佬”一样，RAZ和I Can Read也有属于牛娃必备系列中的两个“对立面”——一个分级特别科学特别细，一个分级不是很明显，两者同样在全球收获了无数忠实粉丝，甚至可以说，他俩影响了许多孩子的一生。怎么做到的？我们来看看。
RAZ全称：Reading A-Z
建议年龄：3-12岁
一句话评价：
读RAZ的孩子，阅读理解、写作能力不可能差。
了解RAZ
RAZ全称Reading A-Z，是美国最大的英语教育集团Learning A-Z旗下产品之一。相比其他分级读物，它可能算离国内家长距离更近的一个系列了，因为学而思已经引进了RAZ大部分读本，还增加了不少更适合国内孩子的功能，推出了我们熟知的ABC Reading。
内容&分级
RAZ的难易程度从aa到z2共分为29个级别，目前共3000多册书，每年都在增加新书目（又是不可能买完的系列），好在绝大多数孩子用的都是电子版，可以追着看。
其中，aa、A、B、C四级，对应美国的幼儿园阶段；
D、E、F、G、H、I、J七级，对应美国小学一年级；
K、L、M、N、O、P六级对应美国小学二年级；
Q、R、S、T四级，对应美国小学三年级；
U、V、W三级，对应美国小学四年级；
X、Y、Z1、Z2四级，对应美国小学五年级。
官方也给出了不同级别，对应的年龄、AR&蓝思值，大家可以参考：
RAZ的特点
1、分级超精细，上升很容易，进步无压力
前面说了，分级阅读的本质就是搭梯子，让孩子的阅读能力一级一级往上爬。在RAZ里爬梯子，就能爬出电梯的效果，因为每两级之间的距离特别矮，娃一抬脚就能迈上更高一级，进步看起来毫不费力，这是我最欣赏的一点。
咱们来看看下面这些benchmark passages。Benchmark passages类似每个级别的参考内容，给出的是可以感受内容和难度的例子。
aa级，一句话，两个单词，共8句话，重复“my……”句型：
A级：一句话，四个单词，共6句话，重复“This plane goes……”句型：
B级：一句话，3-6个单词，共8句话，重复“the xx is/are……”句型：
三个级别的难度变化十分温和，无论是精读还是泛读，都可以帮助孩子先把阅读的地基打好。
2、单词/短语/句式量大，词句积累靠它没错
RAZ也是所有分级阅读读物里词汇量最大的，非常适合非母语孩子循序渐进的英语学习过程。
每册读本的内容里，采用一个句式重复出现的形式，帮助孩子一边阅读一边熟悉句式；又能通过一个句式，了解一个系列的N个单词。
最直观的例子，就是上面aa级别的“This is……”句式里，出现了8个不同的动物名词。再加上RAZ读本总量就多，所以孩子在读RAZ的时候，接触到的单词和句式总量也更多了。
3、题材超丰富，超越分级读物的读物
如果希望孩子能从小就涉猎广泛，成为一个小全才，那么RAZ更值得细细品读。它的题材可以说是包罗万象，我猜想做分级读物已经不能满足它了，RAZ的野心应该是霸占13岁以下孩子的所有书柜。有哪些呢？
除了我们经常看到的小动物、植物、生活常识外，天文、地理、历史、科技、人文、物理、美术、音乐、名人传记……应有尽有！看主题似乎有点难？孩子能感兴趣吗？其实，读过RAZ你就知道，孩子的语言学习和认知进阶，是完全可以同步进行的。
比如，《Now we bake》这本书，讲述了烘焙蛋糕的完整流程，我身边所有读过这册书的孩子，不仅反复读过好几遍，而且还照着内容自己烘焙蛋糕，从失败到成功，一次又一次反复尝试。
朋友家4岁小姑娘的“读后作业”
大一点的男孩子，就更偏爱NBA，棒球，橄榄球等等体育类的内容了，比如下面这几册，就很适合小学2年级以上孩子读，也是好动的娃静下来了解世界的绝妙途径~
还有一些主题会标注multi-level，就是同一个topic在不同级别都会展开，内容、词汇，阅读的深度和广度，都会随着级别增加和深入。比如名人传记，在低级别可能是他们的日常趣事，读到高级别，就是他参与的重要历史事件了。读完后，基本可以把一个历史伟人的生平、成就、精神、影响都能说出个123。
比如下面的这几位，林肯、爱因斯坦…在各个级别都出现过：
但每个级别的难度都不一样，比如Z2级别（最高级）的《林肯》，就是这个难度，大家可以感受一下：
4、Non-fiction超占比大，每篇都是写作模板
美国小孩几乎从阅读开始，就会开始接触Non-fiction的内容了。国内孩子我也建议从5岁起，就开始上Non-fiction，随着年龄慢慢加码。读RAZ这里就有一个大好处——
家长不用费心怎么加码，RAZ里Fiction和Non-fiction占比，会随着级别增加，逐渐有所侧重。并且，每一篇文章都短小精悍，总分总结构清晰，是绝妙的写作模板。虽然讲理论和数据，但文字依然娓娓道来。只要孩子读得足够多，多留意，潜移默化中就能学到标准的国际范论文套路。
综上，分级读物中的百科全书，RAZ名不虚传，读完就是全才。
“学学学！RAZ你的目的性太明显了吧！要说润物细无声，成为孩子的童年伙伴，那还得看我I Can Read的！”
I Can Read
建议年龄：1-12岁
一句话评价：童心收割机，阅读起步者的完美选择。
了解I Can Read
说起I Can Read，可能国内的爸爸妈妈有点陌生，但如果说饼干狗（Biscuit），估计大家就恍然大悟了。对的，大名鼎鼎的Biscuit就是I Can Read这套分级读物旗下的子系列。
和兰登一样，I Can Read也是一个获奖无数的系列，它由许多知名作家和插画家绘著，其中不少图书曾获纽伯瑞儿童文学奖、凯迪克大奖、美国图书馆协会儿童图书奖、纽约时报杰出儿童图书等奖项。
I Can Read设计的主要目的是让小读者可以享受阅读，和阅读所带来的一切喜悦，所以内容都符合孩子年龄理解能力，大多是比较生动有趣的故事类绘本。
同样是童趣、日常的小故事，I Can Read区别于牛津树最大的不同是，一个主题子系列一个主人公，各自独立。有点像漫威宇宙里，每个超级英雄都有各自的系列电影，I Can Read也集结了所有孩子喜欢的人物，只不过他们之间没有交集。
内容&分级
I Can Read这套分级读物有6 个级别：
My Very First：主旨是Introduce children to reading，培养孩子阅读的兴趣；
My First：Shared Reading，是父母读，孩子听；
Level 1：Beginning Reading，孩子开始阅读，可以读单词及句子；
Level 2：Reading with Help，孩子可以自己读， 但还需要一些帮助；
Level 3：Reading Alone，孩子自主阅读；
Level 4：Advanced Reading，简单的章节书，孩子开始迈向真正的阅读爱好者。
虽然这个系列里，故事众多、人物众多，看起来有点混乱，但实际上，每个子系列，比如饼干狗，都兼顾了趣味和分级的功能。所以，选择孩子喜欢的主人公就好。
不过，在同一个级别里，不同子系列间的难度也会有所不同。比如同为Level 2的系列，Frog and Toad的阅读难度就要小于Amelia Bedelia，家长要注意平衡一下小朋友的喜好和阅读能力。
I Can Read的特点
1、主题众多，“明星”云集
在I Can Read里，有多达几十个深受小朋友们喜爱的明星主人公，有动物、男孩、女孩，涉及各种年龄阶段，各种主题，几乎每一个孩子都能从中选到自己的最爱，可以说这些卡通主人公就是孩子成长的陪伴者。
最著名的包括：
Biscuit（饼干狗），Little Critter（小怪物），Amelia Bedelia（糊涂女佣），Paddington（帕丁顿熊），Pete the Cat（皮特猫），Fancy Nancy（小俏妞南希），Berenstain Bears（贝贝熊），Charlie the Ranch Dog（牧场狗查利），Clark the Shark（鲨鱼克拉克），Danny and the Dinosaur（丹尼和恐龙）等等等等……
比如男孩可能会喜欢Little Critter, Digger the Dinosaur，女孩可能会喜欢Amelia Bedelia，Pinkalicious…不过像Biscuit饼干狗、Pete the Cat皮特猫、Frog and Toad这种经过验证属于人见人爱的大牌明星，一定不能错过哦！
●喜欢车的，可以读Alex the Truck系列、Everything Goes……系列，
●喜欢冒险的，一定看看Flat Stanley系列，
●喜欢恐龙的，How do Dinosaurs系列必读
●内心世界丰富的，可以追追Pinkalilcious系列，
●女孩的最爱，一定是Amelia Bedelia系列，
●向往校园的，不要错过Splat the Cat系列……
2、趣味+情节性强，容易读下去，小小孩的完美选择
有的读物优秀在于，它让孩子迫不及待地“追”下去；I Can Read正好相反，它让孩子非常有耐心地、专心地一页一页地读完。
启蒙宝宝必读的Biscuit饼干狗系列，就是讲述小饼干日常生活中的一个个小事情：洗澡、找朋友、过生日、去做客等。这些日常里，有欢笑也有失意，有困难也有胜利，完全是一个有血有肉的形象。
在这些看似简单平凡的故事里，往往“波涛汹涌”。比如在Biscuit goes to school这个故事里，小主人叮嘱它“狗狗不能去学校哦”，就搭校车上学去了；但小狗Biscuit还是悄悄跟着校车追到了学校去，由此在学校经历了一系列历险，让小主人紧张得不得了，最后的结局反转成了Happy Ending。各种起承转合都有了，怪不得那么多小朋友成了Biscuit的粉丝呢……
3、教育性极强，阅读与人生共同启蒙
I Can Read系列里的故事，时至今日，我都很受触动。这里还是用两个风格迥异的子系列，让大家直观感受一下。
Pete the Cat这个系列，在美国常常被用作给孩子的“情绪绘本”。因为它有利于培养孩子自信、乐观、勇敢的优秀品格，让孩子学会接纳自己的情绪，直面困难，乐观勇敢。这些，特别是接纳自己情绪这一点，稍不注意，很容易在家庭教育中被忽略。
对了，这个系列因为内容十分贴合学龄前孩子的性格行为，美国很多幼儿园都喜欢用它来做教学材料。
Fancy Nancy系列，小俏妞Nancy除了穿fancy衣服，还喜欢用fancy的英文单词。看似是一个让人担忧的“臭美小姑娘”，实际上她是一个非常幸福的姑娘，因为她生活在一个真正时髦的家庭里。
Nancy的长辈们抛弃了成人和孩子的界限，去接受、感受Nancy的行为和想法，支持她按照自己的方式来理解世界，允许Nancy拥有自我成长，成为一个内心自由而美好的人。
这才是父母引导孩子感受美的方式啊，当这些温暖又对大人小孩都有教育意义的读物，通过手绘的形式展现出来，我看后只有两个字，服气。
4、阅读初学者 有手把手教会家长陪读
I Can Read还有一个独特的地方，这点对家长们来说是很实在的帮助——它有一份“100 Tips for Beginning Readers”《给阅读初学者的100条建议》。这是一份操作性很强的儿童阅读方法论，其中解答了很多家长不太确定的阅读和英文启蒙的问题。
比如，早期阅读时，建议无论什么时候开始为孩子大声朗读，都不会太早，哪怕他还只是个婴儿。
在独立阅读之前，听音频会大大帮助孩子们建立起读音和单词的联系。
精读阶段，可以让孩子描述一个角色，看看你能不能猜出来是谁，也可以你来描述孩子猜。
还有别忘了阅读的初心，要正在阅读的书与生活联系起来，要让阅读无处不在（浴室、卧室、甚至电脑和电视旁边也一样要有书）！
综上，I Can Read 用无数个经典形象，打造了无数个让孩子爱上阅读的方式，顺便也指导家长的带读技巧。
这份《给阅读初学者的100条建议》我帮大家下载好了，大家在后台回复“阅读初学者”就可以领取下载了。
让孩子爱上英文阅读，最终实现独立阅读，享受原版阅读，唯一的方式，就是跟着分级阅读一级一级读上去。不管怎样，我都建议让孩子尽可能多地读，在保证阅读总量大的情况下，能精读1-2个系列最好不过了。
但阅读这件事，落脚点不是分级读物，而是动词的“阅读”，一定要好好用起来。就和运动一样，最重要的不是囤回来一堆名牌运动装备。不管什么联名款、限量款，你不穿上它们动起来，出大汗，也只是衣柜里的摆设。
同理，再大牌的读物也得好好地读下去、用起来，才能真正发挥作用。如果能坚持读1、2个系列，效果绝对不亚于外面动辄上万的外教班。如果你的孩子年龄还小，那正好，亲子共读就是最完美的开头。
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